Month: mars 2014

Apprendre à jouer ensemble

Les jeux GRANDIR n’aident pas seulement à développer la motricité globale, mais enseignent aussi aux enfants à faire des compromis, à partager et à attendre leur tour. Ils apprennent aussi une leçon importante : dans la vie on ne gagne pas à chaque fois! Depuis que nous avons un groupe d’enfants d’âges différents, variant de 18 mois jusqu’à l’âge scolaire, nous adaptons les activités pour chaque groupe d’âge. Par exemple, si nous faisons une activité où les enfants lancent des balles dans un seau. Ils commencent près du seau et augmentent la distance au fur et à mesure que leurs habiletés augmentent. Nous ajustons la hauteur du seau selon l’âge des enfants (plus haut pour les plus vieux et plus près du sol pour les plus jeunes). Les activités peuvent durer de quelques minutes jusqu’à 20 minutes, selon l’intérêt des enfants. –  Jody, éducatrice à la petite enfance, Lake Lenore, SK

Une promenade au parc

Nous marchons beaucoup dans le voisinage et dans l’école où le centre est situé. Certains des enfants qui ne sont pas habitués peuvent parfois se sentir frustrés et refuser de marcher. Mais au lieu de les transporter, nous attendons qu’ils rejoignent le groupe par eux-mêmes. Après environ une semaine, ils ont pris l’habitude et suivent les autres sans problème. Les enfants aiment aussi faire des chasses au trésor et se laisser rouler en bas de la colline du parc voisin (les éducatrices participent aussi). –  Robin, éducatrice à la petite enfance, Saskatoon, SK

Des collations santé

Au centre Children’s Choice Child Development Co-op (West), le troisième vendredi de chaque mois, les éducatrices et les enfants préparent une collation ensemble avec le guide Manger santé (découvert lors de la formation Départ Santé). Nous avons entre autre fait une pizza aux fruits avec les enfants de la prématernelle et de la compote de pommes avec les tous petits (1-2 ans). –  Jessica Bates, directrice, Children’s Choice West, Prince Albert, SK

GRANDIR et PEP

Nous utilisons la ressource GRANDIR en classe. Elle nous aide aussi à planifier de courtes pauses actives et à inclure des mouvements de motricité globale lors des récréations. Ces activités nécessitent seulement un équipement minimal et utilisent des objets de tous les jours. Les instructions sont simples et nos assistants de 5e année les comprennent et les mettent en pratique facilement. Nous avons distribué les recettes du guide PEP aux parents car ce sont des recettes que leurs enfants apprécient. De plus, elles sont nutritives, faciles à faire et délicieuses! Merci pour ces ressources fantastiques! –  Enseignants de prématernelle, École Fairhaven, Saskatoon, SK

BOUGE

MANGE BIEN

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